山西省太原市儿童医院电话多少

文章上传时间：2022-01-27 15:01:02

　　太原天使儿童医院介绍，多动障碍是儿童时期常见的一种心理障碍，表现为注意力不集中，注意时间短，与年龄和发育水平不相称，多动和冲动常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查显示，患病率为3% ~ 7%，男女比例为4 ~ 91。部分儿童成年后仍有症状，明显影响其成年后的学业身心健康、家庭生活和社会能力。

　　多动症的临床表现如下:

　　(1)过度活动过度活动是指与大多数同龄彩虹别的儿童相比，儿童的活动水平超过了适合其发展的适当水平。过度活动大多始于幼儿期，但有些孩子始于婴儿期。婴儿期的孩子特别活泼，爱从摇篮或车里爬出来。当他们开始走路时，他们经常跑步而不是走路。幼儿期过后，孩子焦躁不安，坐立不安，爬上爬下，翻箱倒柜，难以安静玩耍。上学后，由于小学生纪律等活动的限制，孩子的多动症状更加突出。孩子上课坐不住，在座位上扭来扭去，做许多小动作，经常咬铅笔，玩橡皮甚至书包，跟同学说话不安心，甚至离开座位扰乱上课秩序;下课后，我招惹同学，说话太多，跑得七嘴八舌，很难安静地玩。青春期后，孩子的小动作减少，但他们可能会主观上感到不安，并经常告诉他们感到不安。

　　(2)注意缺陷注意缺陷儿童表现为注意力容易被环境分散，因此注意力集中的时间短。当玩积木或其他游戏时，他们经常显得注意力不集中。他们上课时注意力集中时间短，老师布置的作业往往听不到，以至于作业中经常出现遗漏、倒置和解释错误。他们几乎都对来自四面八方的刺激做出反应，无法过滤无关的刺激。比如孩子上课的时候，窗外有鸟鸣声，就会把注意力转移到鸟身上，很难集中注意力。

　　(3)情绪不稳定、冲动任性的孩子，自我约束能力差，容易被激怒。当遇到一些不愉快的刺激时，他们往往会过于激动或做出愤怒的反应，经常会因为一些鸡毛蒜皮的小事和同学吵架打架。他们在行动之前，没有经过大脑的思考，忽略了后果，以至于在冲动之下感到尴尬，小题大做，甚至伤人毁物。孩子情绪不稳定，哭和笑都是无常的，有需求的时候一定要马上满足，而且表现得很任性，不然就会哭和发脾气。

　　(4)部分学习困难儿童存在知觉活动障碍。比如临摹图片的时候，往往分不清主题和背景的关系，分析图形的组合，把图形的各个部分整合成一个整体。虽然儿童智力正常或接近正常，但由于注意力障碍、多动和认知障碍，儿童往往存在学习困难，学习成绩往往落后于应有的智力水平。