儿童语言发育迟缓郑州哪个医院治疗好

文章上传时间：2021-05-14 09:26:42

　　发育性语言障碍在学龄前的儿童中较多见。国外的调查发现，在3岁儿童中，说话异常者占6%，男孩的发生率比女孩高出1倍。

      本症有表达性和感受性语言障碍两种，前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。发育性语言障碍一般通过临床症状表现便可确诊，家长在日常还需时刻关注孩子的健康，在出现该疾病的症状时，还需尽早就医诊治。

　　发育性语言障碍的诊断如下：

　　发育性语言障碍主要以语言发育迟滞为其主要表现。1岁多还不会叫“爸爸”、“妈妈”，为了表达自己的愿望、感情和需要，常借手势、眼神及其他动作。

　　发育性语言障碍的患儿当其开始学语时，语言缺陷即显现出来。小儿可发出一些音节，但不能组成词，记不住普通的名词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2—3倍。

　　有表达性语言障碍者，语言理解尚好，但表达能力差。1岁半左右时可理解他人给他的简单命令，例如让他指出或去拿某种常见的物体时，小儿都可理解，并附之以行动。

　　而感受性语言障碍的患儿则不能理解简单的命令，不能根据语言要求指出或拿到某种物体。这类患儿能听到声音，但对言语却无反应，包括父母的言语。

　　但如给以手势、表情，或看电视时则有情绪反应。听力检查虽有轻度的听力减退，但与临床上所见到的对语言的毫无反应却极不相符。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。因而患儿平时似乎有点聋，有时又显得不聋。

　　入学后小儿有明显的学习困难，主要是阅读困难，其中感受性语言障碍患儿阅读能力更差，且常伴计算困难，常需接受特殊教育。表达性语言障碍者可在普通学校学习。

　　发育性语言障碍儿在学前阶段可无明显的情绪障碍，仍然活泼、愉快。入学后由于学习困难及其他种种不便常出现焦虑、注意短暂、多动、退缩或违拗等问题。

　　但这类儿童内在语言发育正常，可参加一些带有创造性的游戏;也可以绘画;并有良好的音乐感受能力，能很好地了解音乐的节律及音调;有完善的视觉感受及视觉—空间知觉。智力测验操作能力正常。

　　怎么断定孩子语言迟缓从以下这几方面可以判断孩子是否有语言发育迟缓的情况：

　　1.在18个月的时候，孩子不会说单个的词语，就可以判定为语言发育迟缓。

　　2.在2岁的时候还不能够说出5~8个字的句子，也可以判定语言迟缓。

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