解析儿童孤独症的**经历

　　患者信息：开开，4岁，男。

　　语言：主动语言很少，在要求的状况下，能够有意识的表达自己的意愿，能够在要求的状况下，分清自己的与**东西，能够去叫别人。

　　社交方面：喜欢热闹，自己去寻找朋友，能够明白上课与下课的规则，能够有意识的去交朋友，在发脾气时，能够被语言呵斥住，能够察言观色，不会在地上打滚。能够注意周围的环境变化，观察哪些同学没有来上课。

解析儿童孤独症的**经历

　　情绪行为：在烦躁的情况下，易激动，而且一发脾气就喜欢在地上打滚，自我约束、自我控制能力很差，比较刻板。

　　语言方面：主动的向家长提问，主动的跟人打招呼，见到熟悉的人会很热情，并叫人，说话时表达的句子越来越长，能够主动说出自己所拥有的东西。

　　注意力：对新生事物的注意力很差，社交方面明显缺乏，以自我为中心，不与别人接触，只与非常熟悉的人才会交往，不会主动的去找朋友玩，模仿、认知比一般自闭症孩子要强，而且能够模仿复杂的动作和一些简单游戏，不能够理解游戏规则。

　　思维方面：现在能够通过对事物的感官，事物的颜色，形状，通过正确的分析来判断事物，能够通过对数据的分析，学会5以内的加减法，能够自己去组织语言，去找朋友玩耍。

　　通过上面的材料分析，明显的感觉就是开开的主动性明显加强，而且还非常快。而他的主动性又完全体现在：社交、思维、语言三个大的方面。不能做到是在别人要求的状况下，有意识的表达，他能够自主表达自己喜怒哀乐，能够主动去寻找伙伴，主动去表达。根据孩子的病情，采用了“TMS经颅磁刺激技术”最终**了孩子的病。

2013-10-22 13:45:39