小童的脑炎后遗症减轻啦

　　小童(化名)3岁，湖北人，小童1年前诊断“病毒性脑膜炎、脑干脑炎”，住院治疗后病情稳定，遗留记忆力障碍。为了使患儿更好地恢复，小童的父母带她到省城一家医院治疗，评估结果显示患儿处于中度记忆障碍。现患儿记忆力差，能短时间记住某件事或事物，较长时间的记忆明显障碍;最近一段时间，患儿的近期记忆基本丧失，远期记忆极少部分存留，非语言记忆少部分残留，视觉空间、定向、定时能力粗侧障碍不明显;执行能力和同龄儿童相比稍差，能和同伴玩耍，但不太合群，容易生气和同伴争吵打架;学习不能集中，能书写部分文字，计算能力差。

　　针对患儿的情况，康复治疗师分别用视觉记忆训练、听觉记忆训练、文字记忆训练、辅助记忆训练等方法对患儿进行训练。

　　视觉记忆训练： 先将数张绘有日常生活中熟悉物品的图片或者是日常活动的卡放在患儿面前，每卡看3秒，看后将卡收去，让患儿说出所看到的物品的名称，反复数次，成功后增加卡的数目。

　　听觉记忆训练：选择患儿感兴趣的故事，阅读完之后让患儿记住其中的内容，将其复述给周围的人，并尝试着延迟复述即将记忆内容隔2至3天再进行复述。

　　建立主动回答意识 ：在遇到某些物品时，询问患儿是用来做什么的并如何使用此物品。(如电话是用来做什么的，如何使用电话，接电话时要说什么，挂电话时要说什么。待患儿记住后，平时生活中做到时要对患儿进行鼓励。)

　　文字记忆训练：每天认识一个新名词，让患儿记住，隔一个小时询问一次，患儿答对时可给予适当奖励。

　　日记辅助记忆：利用写日记的方法将当日的活动情况记录下来，并将以后的活动计划及想法做适当记录，当 需要回忆事情的时候可进行翻阅。

　　患儿训练一个月后反应明显加快，经过简单提示可以完全记住。现在给患儿进行记忆力障碍评估，以由中度转为轻度。

2013-08-02 17:46:07