病情分析： 4-6岁 的幼儿已经开始再次出现一种探寻心理，有探寻一切的心愿，讨厌看一看，摸了摸，只要是新鲜的事物，都会引来他们的兴趣及留意。但这时注意力的稳定性差，易受外界因素的影响而集中岔开。所以聚集注意力时间很短暂，这些都是正常现象。但在这些注意力不集中的学龄前的小儿中，若伴发以下表现出的，可能会为早期智力生长发育有问题。 (1)记忆能力差这时期小儿的记忆含有很大的不经意性，如对感兴趣的、印象鲜明的、强烈的事物能记好，但老师或父母教的红、黄、绿、蓝等颜色却记不住，教的儿歌也绝不会唱。 (2)过分“顽皮”顽皮是幼儿的天性，也是他天真、好奇心和丰富想象的表现出，但智力有问题的幼儿却表现出为过份“顽皮”，并不是为了好奇，而把玩具或其他任何东西都拆坏掉，在嬉戏的时候也不知晓危险性，如可以从很高的地方跳下来等。 (3)数的概念差这年龄阶段的幼儿数的概念初步构成。5岁约莫的幼儿已能会“10”以内的计数，但智力生长发育有问题的小儿却不能够计数，甚至连1数到10亦有困难。 (4)自抑能力差一般5-6岁的小儿自我意识的能力进一步扩张，已经已经开始懂压制自己，但智力生长发育有问题的幼儿则自抑能力特别差，经常莫明奇妙地发火、无缘无故地打小朋友，上课时会在教室里跑来跑去等。 因此，家长不要以为这些小孩年龄小或相信是“多动症”，还是应尽早去医院测查几下智力为妥。特别声明建议让孩子多喝水，增强免疫力，保证充足的睡眠。