病情分析： 你好，根据你的介绍和病程上分析，孩子患病属于“神经性耳聋”范畴，像这样小儿神经性耳聋耳鸣，我们在临床中经常接触，经采用我院多年来采用的独特疗法及药物治疗后，是完全有希望提高听力的。发病的主要原因是因某种因素(疾病、情绪、感冒等)影响大脑供血、供养不足、脑微循环障碍、导致耳内听神经失氧、出现听神经功能障碍 、也就是耳窍闭塞 ，在临床中表现为听力下降，出现耳聋、耳鸣眩晕；有的是单侧；有的是双侧；有的患者还出现脑鸣、头昏、大脑不清醒、记忆力下降、胸闷心慌等症状，严重影响到正常生活和工作。此病是一种慢性病，随着时间的推移病情在不断加重，希能抓紧时间治疗，早日得到康复；因该病属于疑难顽疾，没有相当的临床经验和**药是不容易治好的。一般西医在发病之初会使用营养神经或扩张血管类的药物进行治疗，但是半个月后，无明显好转也就没好的疗效，会建议佩带助听器，然而随着时间推移，助听器对很多患者也没有效果了（助听器只能帮人听到声音而无治疗作用，并不能延缓病情的发展变化），就建议做电子耳蜗。所以我认为现在一些中医的**药物及疗法还是有好的治疗效果的。

病情分析： 建议： 药物治疗：因为突发性聋的致病原因较多，机制与病理改变不尽相同，故讫今尚无一个简单有效、适用于任何情况的药物与治疗方法。目前多在排除或治疗病因性疾病的同时，迟早选用血管扩张剂，降低血液粘稠度的药物、维生素B族、能量制剂，以及必要时在一定期间内应用类固醇激素等进行治疗。 （2）、耳蜗埋植：又称电子耳蜗或人工耳蜗。适用于中青年双侧极度耳聋，使用高功率助听器无效，耳内无活动性病变。X线断层拍片或CT检查证明内耳结构正常，耳蜗电图无反应，鼓岬或圆窗电刺激可诱出脑干反应者。 （3）、听觉语言训练：仍是最大限度利用残余听力和其他感觉器官来训练发声或讲话能力的措施。两者互相补充，不能偏废。训练应从学龄前开始，应用各种方法（有声玩具、乐器）唤醒幼儿的听觉。发展粗略的辨声能力。用吹风车、吹乐器等方法增加肺活量，延长呼吸，使舌运动灵活，然后用高大清晰的声音，面对聋儿长期耐心地在耳旁逐字逐声的教其发音讲话，借助镜子矫正口形，触摸家长或老师的面颊、喉部腹部等体会发声强弱，高低的关系。

病情分析： 建议： 耳聋虽然是一种很严重的临床疾病，常常会让我们听不清对方的言语，造成一些沟通上的障碍，耳朵是我们信息沟通的渠道，如果我们没听力有问题，那么我们的世界将会没有任何好听的声音。
目前随着医学技术的发展，出现了各种各样治疗耳聋的方法，我们患者不要造成紧张的情绪，因为这种疾病，还可以通过佩戴助听器来缓解我们沟通上的障碍，饮食上多吃一些含钙镁铁的食物