病情分析： 8岁的儿童由于身心发育尚不完全，缺乏自律，有些孩子性格外向，比较活泼好动也是常见的，如果最近一段时间因为上课的一些特定的小动作（例如扳手指）影响了注意力，可以与孩子耐心、详细地沟通，倾听他的想法，并且告诉他什么是对的，什么是错的，告诉他上课时必须有一些规范的行为。
有时候我们对于儿童的一些小的错误并不赞成反复批评，对于已经反复向他阐明的问题可以尝试淡化，以免强化这种不良行为，当然收放尺度要根据孩子的性格和心理承受能力自己把握。
当孩子年纪比较小时，可以施以必要的有分寸的体罚来辅助教育，加深孩子的记忆，但注意一是不要伤及儿童，二是以教育为主。
儿童教育是非常精深的学问，尤其需要做父母的付出巨大的爱心及耐心，简单粗暴的批评与责罚都是没有建设意义的，只能适得其反。
如果采取了很多措施，情况仍然不能改善，同时孩子伴有注意力很难集中，就要考虑是否存在多动障碍或注意缺陷障碍，需要在省级及以上级精神卫生医院的儿童心理科就诊。

病情分析： 多动症表现为：活动过多、注意力不集中、书写潦草；还有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，或行为幼稚、怪僻，肢体抽动，或行为无目的、贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等，教育也无济于事。少数病例成年后，还留有性格和行为缺陷。这就是儿童多动症。多为6岁以前发生。如果孩子单纯是喜欢玩是没有毛病的。

病情分析： 孩子的症状考虑是缺少锌或外含铅高等引起的，平时也要注意营养，不要偏食，给孩子有一个良好的习惯，可以检查一下微量元素，对症补充，平时可以引导孩子，每做一件事时间不要太长，培养孩子的集中力。