虽然大多数青少年都认为吸烟有害，但普遍缺乏足够的认识。所以仍有很多青少年，受不同心理的驱使，相继成了“瘾君子”，因此青少年的吸烟率仍在逐年递增。青少年吸烟已成为不容忽视的社会问题。做好青少年的控烟工作，关系到全社会控烟工作的成效。

　　(一)发挥社会在控烟工作中的作用 。《烟草专卖法》规定：禁止或限制在公共交通工具和公共场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟，禁止在大众传播媒介上做烟草广告。《未成年人保护法》也规定，预防和制止未成年人吸烟。国家教委在《中学生守则》中明确规定，中学生禁止吸烟。完善有关法律法规对推动青少年控烟工作走向法制化轨道，创立全社会教育、劝阻青少年吸烟行为以及保护广大青少年免受烟草之害有很大的促进作用。但目前存在有些法律法规不够完善、处罚力度不大、执法力度不严的问题，需要迫切解决。首先要真正认真落实对未成年人、中小学生的禁烟教育。其次是加强禁止有关香烟的宣传，建立无烟区，提高烟税，严禁对未成年人销售香烟等。社会良好的禁烟环境，是预防和矫正青少年吸烟行为的根本前提。

　　(二) 发挥家庭在青少年控烟工作中的作用。“父母是孩子的第一任老师”，家庭教育在孩子成长过程中，比学校、社会教育更贴近，更深入青少年的精神世界。父母与子女之间的信任度远高于学校和社会上的人际信任度，家长的言行直接影响着青少年的健康成长。调查显示：有23%的青少年是模仿长辈行为而开始吸烟的，父母的认可或默许使青少年吸烟的可能性大大增加。因此，在家庭中开展拒烟或戒烟活动，可以使青少年受到更直接、更深刻的教育。首先家长要逐步做到不吸烟，至少做到在子女面前不吸烟，进一步做到家庭中来往客人少吸烟或不吸烟。初次发现孩子吸烟，家长要严加管教，不能姑息。发现孩子已有多次吸烟行为，应与学校联系，并对自己子女采取切实有效的教育和管理办法。

　　(三)发挥学校在控烟工作中的作用。学校是青少年学习、活动的主要场所，学校的教育和引导对于青少年吸烟行为的形成起着至关重要的作用。首先教师要减少吸烟，尤其不能在学生面前吸烟。最好是教师以身作则，不吸烟或戒掉烟。其次以学生为中心，开展同伴教育、劝父母戒烟、召开主题班会、开展社会调查等，让学生主动参与而不是单纯被动接受的告诫学生，未成年人吸烟是违反法律的行为，吸烟是越轨的第一步，发展下去不但有损健康，而且可能是犯罪的入口处。使其通过亲身的实践加深对吸烟危害的认识，这有助于培养青少年的抵御烟草环境压力能力和控烟技巧，增强个人摒弃烟草的决心。发现吸烟的学生，不能简单处罚，而要个别指导和个别矫正，先查明情况再采取具体措施，对不常吸烟者，重在引导教育确;对吸烟成瘾的学生应采取专门的矫治措施。